Workshops de arquitectura en Springtij, Bélgica

17 mayo, 2014 § Deja un comentario

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En Abril pasado tuvimos la suerte de poder participar del Festival Cultural para niños Springtij (se pronuncia: Spríngtei) que se realizaba en Oostende, la ciudad de playa mas importante de Bélgica. Los niños tienen en esta época 3 semanas vacaciones, y Oostende es uno de los destinos preferidos por las familias belgas.

Nosotros fuimos contratados para dar  durante tres lunes seguidos workshops de arquitectura. Para lograr que puedan participar la mayor cantidad de niños posibles decidimos hacer talleres de media hora, con lo cual, cada día paticiparían unos 60 niños o más.

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Fueron tres días intensivos en donde pudimos desarrollar tres talleres completamente distintos, abarcando niños desde los 6 años hasta los 12.

Durante el primer día de talleres exploramos las posibilidades para conseguir mantener de pie unas tiras de papel, para luego con ellas crear una construcción tridimensional que finalmente debía poder mantenerse estable sobre las cabezas de los niños a modo de sombrero.

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Durante el segundo taller construimos entre todos la historia de la ciudad. Como cada grupo de niños trabajaban una media hora, programamos de tal manera el día como para que la sucesión de los grupos fuera también creando una sucesión temporal que replicara la historia de la ciudad europea. Así, el primer grupo establecía el primer asentamiento, el segundo lo ampliaba y cerraba con murallas, el tercero agregaba un edificio emblemático (iglesia, ayuntamiento) y un espacio social (el mercado, la plaza), durante el cuarto aparecían las industrias y las viviendas obreras, el quinto grupo seguía ampliando la ciudad y mejoraba el trazado vial y creaba parques urbanos y el sexto y último agregaba edificios icónicos (museos, teatros, etc.) y rascacielos.

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Así en unas cuatro horas de trabajo, la mesa se iba completando, y como en la ciudad real, se hacía cada vez mas difícil trabajar en un espacio cada vez mas escazo.

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Al final del día la ciudad-mesa estaba totalmente completa y ya no había sitio para nada. A lo propuesto por nosotros los niños habían agregado más funciones y edificios como aparcamientos, supermercados, un bosque, monumentos, puentes y hospitales.

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Durante el tercer y último lunes realizamos un ejercicio mucho mas abstracto con la idea de explorar las posibilidades espaciales de una serie de materiales previamente seleccionados. Los niños recibían un sobre con una limitada cantidad de materiales de características diversas, y con ellos debían crear y modificar su espacio de trabajo.

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A pesar de lo complejo que parece el ejercicio, tanto los niños de 6 años (a los que les dábamos un paquete “simplificado” de materiales) como los de 12 construyeron fantásticas estructuras muy diferentes entre sí, reflejando la personalidad del niño en cada caso.

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Cada taller lo acompañamos con una charla de introducción mostrando algunas imágenes que servían de inspiración para el ejercicio, pero el resultado final en cada caso fue completamente personal e individual de los niños. Nosotros nos limitábamos a ayudarlos  a resolver cuestiones técnicas para poder construir lo que ellos querían.

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Fueron tres días intensos por los que pasaron unos 200 niños, pero quedamos realmente felices con el resultado conseguido y con haber podido sacar adelante el desafío. Y lo peor….es que queremos más! :o)

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